Domnule Marin Popescu de ce credeți că ați fost propus pentru poziția înaltă de consilier al ministrului educației?
În anul 1992, intram în învățământul preuniversitar că professor de fizică, proaspăt absolvent al Facultății de Științe ale Naturii a Universității de Vest din Timișoara. Au trecut aproape 34 de ani de la debutul meu în învățământ și am rămas atașat acestui minunat dar greu și provocator domeniu-educația preuniversitară. Am parcurs toate etapele ascensiunii profesionale și manageriale: director, inspector școlar, inspector școlar general adjunct, inspector școlar general, consilier în Ministerul Educației ( 2016), coordonator pentru relația cu mediul preuniversitar al Universității de Vest din Timișoara, participarea la grupuri de lucru în domneiul educației la nivel național, colaborări cu experți din minster, implicarea în proiecte naționale în domeniul educație. Cu alte cuvinte pregătirea și experiență au fost atu-urile pentru această propunere. Trebuie să recunoastem că este importantă competență, dar contextul poate face diferența și aici mă refer la o nouă echipa a minstrului educației care să-l sprijine în implementarea programului de guvernare și încrederea acordată de domnul minstru Mihai Dimian.
Cum credeți că veți putea ajută educație din Timiș din această importantă funcție?
Cunosc foarte bine realitățile educației din preuniversitarul timișean și deopotrivă provocările și dificultățile microsistemului care sunt aceleași la nivel național indeferent de județ. Soluțiile asumate la nivel de minister vor fi pentru îmbunătățirea întregului sistem de învățământ preuniversitar. Problemele semnalate de câte profesori, directori, inspectori sau alți actori implicați în educația preuniversiatra va fi analizată la nivelul ministerului. Înțelegând realitatea din preuniversitar poți adapta soluțiile la nevoile reale. Rolul unui consilier este de a conecta nevoile din școli și din județ cu deciziile din minister. Îmi vin în minte școlile din mediul rural care au nevoie urgență de sprijin, conectarea profesorilor și directorilor valoroși cu oprtunitatile oferite de minster prin programe și proiecte educaționale etc.
Care credeți că sunt două priorități ale educației din Timiș?
Prioritățile în educația din învățământul preuniversitar din județul Timiș ar trebui să țintească zona de management educațional și calitatea procesului de învățământ. La fel de importantă este dezvoltarea unui mediul colabortiv interinstituțional care să diminueze zona de birocrație din unitățile de învățământ.
Cum credeți că va proceda PNL Timiș în perioada următoare, pentru că la CJT are un acord administrativ și o funcție de vicepreședinte, iar la primăria și Consiliul Local Timișoara nu este stabilit niciun acord cu USR?
Timișenii mi-au acordat votul pentru a-i reprezenta în Consiliul Județean și le mulțumesc pentru onoarea pe care mi-au făcut-o. În acest context adminstrativ suținem proiectele Consiliului Județean dar și ale Consiliul Local în lipsa unui accord, dacă acestea sprijină dezvoltare comunităților și aduc bunăstare cetățenilor. Județul Timiș este un județ eminamente de dreapta cu oameni deidcați valorilor liberale ca atare PNL Timiș are obligația de a-și valoriza priceperea, competență și resursele pentru a reafirmă identitatea proprie în față cetățenilor.